¿Qué cosa es? Adivinanzas visuales

    • Título: ¿Qué cosa es? Adivinanzas visuales
    • Autor:
    • Ilustrador:
    • Editorial: Castillo

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Lectura recomendada a partir de los 3 años en adelante…

Tema: Los objetos cotidianos
Categorías: Los objetos y su funcionamiento; Juegos, actividades y experimentos Artes y oficios
Asignaturas: Preescolar: Expresión y Apreciación Artísticas | Primaria: Educación Artística
Etapas lectoras: Para los más pequeños; Para los que empiezan a leer

El libro

Plantea una suerte de adivinanzas que agudizan las habilidades para mirar con detenimiento. Las fotografías de fragmentos, líneas y texturas impulsan a los niños a buscar correspondencias con objetos conocidos. También se puede explorar el libro comenzando por el final: mirar primero el objeto completo y después buscar los fragmentos que le corresponden.

Relevancia y aplicaciones curriculares

¿Qué cosa es? Adivinanzas visuales, además de invitar a descifrar los detalles, induce en los niños preguntas sobre el parecido de los objetos entre sí y con otros, sus utilidades y formas. Ello también permite reflexionar sobre conceptos o principios (como abrir y cerrar, oprimir y soltar) que tienen un sinfín de aplicaciones tecnológicas.

Conexiones con otras áreas

Los nociones de igualdad, semejanza, diferencia y correspondencia también se aplican a los números, a las palabras o a las personas, por lo que son conceptos clave para impulsar el desarrollo cognitivo en general.

Ruta de lectura

> ¿Qué cosa es? Adivinanzas visuales
> ¿Y tú qué ves?
> Árboles: sus inquilinos y visitantes

¿EN QUÉ SE PARECEN?

Objetivos

• Afinar habilidades de observación, discriminación y distinción.
• Iniciarse en la comprensión del concepto de clasificación, en función de ciertas características y propiedades de los objetos.
• Reconocer algunos principios que se comparten y están presentes en diversos objetos.

Descripción

Los niños participarán en una competencia por adivinar semejanzas entre los objetos del libro. Para ello se usará un tablero dibujado en el pizarrón que mostrará el curso de la competencia.

Procedimiento

1. Dibuje en el pizarrón un cuadro que hará las veces de pista de carreras y forme varios equipos. Previamente prepare unas tarjetas de colores con el dibujo de un carrito; debe contar con una tarjeta por cada equipo y un imán o cinta adhesiva.

2. Explique al grupo que va a plantear una serie de preguntas y que los equipos tendrán sólo una oportunidad para contestar cada pregunta. Pida que cada equipo elija una tarjeta.

3. Si los niños no han visto el libro, elija una página y pase por entre las filas mostrándola. Pida que todos esperen hasta que usted formule la pregunta. Cuando todos hayan observado las página, diga “En sus marcas, listos… fuera” y plantee la pregunta, dando oportunidad a que cada equipo responda.

4. Lleve una bitácora personal de las respuestas dadas a cada pregunta. Cuando todos los equipos hayan contestado, pida a los que acertaron que uno de sus integrantes haga avanzar su carrito (tarjeta) y anote su respuesta en el pizarrón. Pueden ser varias las respuestas acertadas, de modo que en cada oportunidad puede avanzar más de un equipo.

5. Primero plantee preguntas abiertas como las que se ofrecen abajo; después haga preguntas de una sola respuesta, y finalmente puede preguntar de qué objeto se trata. Si los niños ya conocen el libro, plantee preguntas sobre la función y las semejanzas entre los objetos. Abajo también se ofrecen ejemplos de este tipo de preguntas.

Variantes

Puede sugerir a los niños que dibujen detalles de objetos que comparten usos, partes o mecanismos; por ejemplo, objetos para escribir: lápices, lápices de colores, bolígrafos, plumas de ganso, plumones, ramas de árboles, navajas, el humo de un avión. Con esos dibujos, realizados en cartulinas, podrán hacer una exposición de objetos extraños que propiciarán la conversación, pues los autores tratarán de argumentar en qué se parecen todos esos objetos.

Pista de carreras

Preguntas abiertas Preguntas específicas Preguntas sobre la función y las semejanzas entre los objetos
1. ¿Qué formas alcanzaron a ver?2. ¿A qué se parece lo que vieron?

3. ¿En qué lugares hay cosas parecidas?

4. ¿A qué ser vivo se parece lo que vieron?

1. ¿Lo que vieron parece pesado o ligero?2. ¿Será grande o pequeño?

3. ¿Cabe o no cabe en la mano?

4. ¿Será de metal o de plástico o de las dos cosas?

1. ¿En qué se parecen el exprimidor de limones y la tortilladora?(En su color, en el material de que están hechos, en que abren y cierran…)

2. ¿En qué se parecen las pinzas de pan y el clip?

(En que se abren y se cierran, en que sirven para sujetar algo, etcétera.)

3. ¿En qué se parecen las pinzas de ropa y la perforadora?

(En su forma y mecanismo.)

 


 

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