• Título: La invención de los caníbales
• Autor:
• Ilustrador:
• Editorial: Castillo

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Lectura recomendada a partir de los 14 años en adelante…

Tema: Los significados de las prácticas culturales
Categorías: Las historias del pasado
Asignaturas: Historia
Etapa lectora: Para los que leen con fluidez

El libro

Acompañado de interesantes grabados, contrasta las creencias que sobre el canibalismo se tenían en Europa y entre los pueblos americanos al momento de la llegada de Cristóbal Colón a las islas del Caribe.

Relevancia y aplicaciones curriculares

La invención de los caníbales aporta información sobre el significado de una práctica cultural que podrá enriquecer la comprensión del descubrimiento de América en la asignatura de Historia.

Conexiones con otras áreas

En Educación Cívica demuestra la importancia de desarrollar una actitud comprensiva de otras de formas de vida y del pasado, a través de la indagación de los significados de las costumbres y maneras de pensar de diferentes culturas y épocas. En Geografía puede utilizarse para ilustrar la diversidad cultural y los retos que aún plantea el encuentro entre distintas civilizaciones.

Ruta de lectura

> La invención de los caníbales
> Los artistas de las plumas
> El juego de pelota mixteca

Encuentros extraños

Objetivos

• Reflexionar sobre las interpretaciones que hacemos al encontrarnos con otros modos de vida.
• Darse cuenta de la importancia de indagar otros puntos de vista acerca del pasado.
• Introducir conexiones entre el pasado y el presente.

Descripción

Los niños describirán un día en la vida de un extranjero.

Procedimiento

1. Comente que este libro nos explica las confusiones que se vivieron durante el descubrimiento de América y cómo esos malentendidos dieron lugar a la invención de explicaciones fantásticas o muy lejanas a la realidad.

2. Explique que eso nos puede pasar también a nosotros cuando tratamos de describir lugares o personas que apenas conocemos.

3. A quienes lean el libro, pídales que describan un día en la vida de una persona nacida en China.

4. Comente las descripciones en clase, señalando que a veces ponemos en otros nuestros propio miedos, lo poco que sabemos y lo que quisiéramos que las personas fueran; señale que algo parecido le pasó a Cristóbal Colón cuando se encontró en un sitio completamente distinto al que él conocía.

5. Pregunte al grupo qué tendríamos que hacer para evitar las confusiones y malas interpretaciones sobre las formas de vida de personas desconocidas para nosotros. Sugiera que lean los primeros capítulos de Donde se cuenta un viaje a la China de hoy…

Variantes

Organice una discusión en el grupo sobre lo que hubiera pasado (en términos de las consecuencias para el presente) si Cristóbal Colón hubiera comprendido mejor a quiénes estaba conociendo. Otro tema de debate podría versar sobre si Cristóbal Colón realmente podía o no comprender mejor esta situación.